Il nostro istituto si è dotato di un nuovo strumento tecnologico informatico per fare didattica attiva: la lavagna interattiva multimediale (LIM). Il rapporto tra la didattica e le nuove tecnologie è soggetto a grandi cambiamenti: da una fase in cui le tecnologie erano “oggetti” di apprendimento (learn ICT) stiamo rapidamente passando ad una visione delle tecnologie come elementi abilitanti e funzionali per l’apprendimento (ICT to learn).

La LIM possiede, rispetto ad altre tecnologie, un plusvalore in quanto è una risorsa versatile, trasversale ai diversi livelli scolastici, alle diverse aree disciplinari e anche con risvolti specifici per gli alunni diversamente abili. Il docente attraverso la LIM può riconquistare la sua centralità all’interno della classe facilitandone il coinvolgimento attivo e accollandosi un nuovo e significativo ruolo da "regista" per attuare “sceneggiature didattiche” in cui le metodologie e le modalità operative (didattica laboratoriale) diventano più funzionali, efficaci, trascinanti e coinvolgenti.

In questo processo di trasformazione la "lavagna interattiva multimediale" (LIM) svolge un ruolo centrale, è una risorsa che arricchisce la didattica laboratoriale, modernizza l’aula ordinaria in quanto ne accresce l’impatto motivazionale, favorisce un clima collaborativo, di vera interazione tra i soggetti protagonisti dell’apprendimento. E' in grado di offrire grandi potenzialità formative e comunicative, con particolare riferimento a:

·         La manipolazione di testi, immagini, animazioni e filmati

·         L’interazione e l’interattività

·         L’immersione cognitiva

·         Il supporto ai diversi stili di apprendimento [Gardner, 1994]

·         La costruzione di patrimoni di risorse didattiche personalizzate

·         Il confronto tra sessioni didattiche svolte in differenti momenti temporali

La LIM cambia il modo di fare didattica (dalla "preparazione" alla “sceneggiatura” della lezione), ma non il ruolo dell’insegnante, che risulta fortemente rafforzato, vista la possibilità di costruire nuove risorse didattiche aperte anche al patrimonio delle conoscenze presenti in Rete e all’utilizzo di Learning Objects & Digital Assets multimediali ed interattivi, usando la LIM come “tavolo di costruzione della conoscenza”.

Nel nostro Istituto sono state istallate 7 lavagne interattive multimediali:

• 1 alla Scuola Secondaria di primo grado di Pieve Porto Morone
• 2 alla Scuola Secondaria di primo grado di Chignolo Po
• 3 alla Scuola Secondaria di primo grado di Corteolona
• 1 alla Scuola Primaria di Chignolo Po